Una de las razones es que a pesar de que las escuelas se encuentren en la misma zona el ritmo de trabajo de los alumnos es muy diferente, además de que las situaciones que se presenten en cada una de ellas siempre afectarán de una forma u otra. Por otra parte también afecta la forma en que trabaja los contenidos cada maestro y el compromiso que tenga cada uno de ellos con el grupo, otro de los factores es el recurso con el que cuenta cada escuela ya que muchas veces no tienen la misma necesidad y por lo tanto obtener mejores resultados.
Un ejemplo de esto, se da cuando un maestro tiene dos turnos y no logra los mismos resultados en estos grupos por diferentes factores como económicos o avance en los contenidos por el ritmo que tienen los alumnos al realizar las actividades. Además de que los alumnos que están en una escuela y otra no son los mismos y el proceso que llevan es similar pero nunca será idéntico. Y su enseñanza varía de acuerdo al maestro y al tipo de contexto que se presenta y que puede afectar de diferentes maneras en los alumnos de cada escuela.
Debemos considerar que otro factor es la organización que tiene cada escuela porque se pueden manejar diferentes estrategias de las cuales algunas pueden funcionar y otras no.
Concuerdo con cada uno de los factores que abarcas, considero que no siempre se trabaja de la misma forma en cada escuela y por eso es que se obtienen diferentes resultados.
ResponderEliminarAlgo que me parece importante es donde dices que la organización que tiene cada escuela influye para obtener esta diversidad de resultados. Ésto es algo que resalto y que estoy de acuerdo en ello ya que dentro de una escuela hay mucha diversidad de estrategias utilizadas para el aprendizaje, y una escuela y otra no puede trabajar de la misma manera ya que aunque se intentara esto, los resultados serían diferentes, así pues, creo que nadie es igual y mucho menos pueden trabajar igual
Claro un buen ejemplo es el maestro que teniendo doble plaza no obtiene los mismos resultados con el grupo de la mañana que con el de la tarde a pesar de que éste se encuentre en la misma escuela, pues como ya lo mencionaste hay muchos factores que intervienen en la educación; desde el maestro, los alumnos, las autoridades educativas, entre otras. Algo también que me pareció importante y que creo no lo tocaron los demás compañeros o quizás de manera implícita, es la organización de la escuela, que como vemos hay un a gran diversidad en el estado de Jalisco, desde organización completa, hasta multigrado.
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ResponderEliminarEn relación a lo que manejas de ritmos de trabajo tanto del alumno como del maestro me parece bien, falta señalar que también son importantes los recursos, no basta con tenerlos pues se necesita saberlos utilizar, el manejar el ejemplo de un maestro que tiene doble turno y obtiene resultados diferentes me parece un poco desertado, pues si se está comprometido con la educación se tiene que esforzar y encauzar para lograr lo mismo tanto en una como en otra. Verdaderamente no siempre se cuenta con los mismos recursos a pesar de que el maestro determine su esfuerzo y lo niños brinden el interés, bien señalado el factor de administración pues creo que es la base de todo.
ResponderEliminarEN EFECTO OSCAR, LAS ESCUELAS NO SON IGUALES, NI LOS NIÑOS, NI LA FORMA DE TRABAJO DE LOS MAESTROS, NI LAS IDEOLOGÍAS DE CADA UNO DE LOS ANTES MENCIONADOS.
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